Prediksi Soal TAM Modul Pedagogik PPG Kemenag Guru PAI 2025
Pelaksanaan Tes Akhir Modul (TAM) dalam Program Pendidikan Profesi Guru (PPG) Kemenag merupakan salah satu tahapan penting yang harus dilalui oleh para calon guru profesional, khususnya Guru Pendidikan Agama Islam (PAI). Untuk membantu para peserta PPG lebih siap menghadapi ujian, berikut ini kami sajikan prediksi soal TAM Modul Pedagogik lengkap dengan kunci jawaban dan penjelasannya.
Artikel ini dibuat berdasarkan analisis terhadap materi-materi utama dalam modul pedagogik dan tren soal yang sering keluar dalam beberapa tahun terakhir. Disusun dengan gaya yang ringkas, informatif, dan mudah dipahami oleh guru-guru PAI di semua jenjang.
🔸 Soal 1 – Penerapan PBL dalam Topik Toleransi Beragama
Pertanyaan:
Bagaimana penerapan PBL pada pelajaran PAI tentang "Toleransi Beragama" dapat membantu siswa dalam mengembangkan keterampilan berpikir kritis dan menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan isu sosial?
Pilihan Jawaban:
A. PBL dapat membantu siswa hanya dalam hal penguasaan materi ajaran Islam secara teoritis tanpa mengaitkannya dengan isu sosial yang lebih luas
B. PBL memungkinkan siswa untuk bekerja dalam kelompok untuk mendiskusikan masalah sosial, mengidentifikasi solusi, dan menganalisis dampak dari berbagai pandangan agama terkait toleransi
C. PBL lebih fokus pada penyelesaian soal-soal agama yang bersifat teknis, seperti ibadah, tanpa mengaitkan dengan isu sosial seperti toleransi beragama
D. PBL hanya efektif untuk mengajarkan konsep-konsep agama dalam bentuk yang lebih praktis, bukan untuk isu-isu sosial seperti toleransi beragama
E. PBL berfokus pada pemberian teori-teori agama yang sudah baku, tanpa adanya ruang untuk diskusi tentang perbedaan pandangan antar umat beragama
Kunci Jawaban: B
Pembahasan:
PBL menempatkan siswa sebagai pemecah masalah. Dalam konteks "Toleransi Beragama", PBL membantu siswa untuk berpikir kritis, mengeksplorasi berbagai pandangan, dan membangun sikap toleran melalui kolaborasi dan diskusi nilai-nilai agama yang relevan secara sosial.
🔸 Soal 2 – Perbedaan PBL dan PJBL
Pertanyaan:
Apa perbedaan utama antara PBL dan PJBL dalam pembelajaran PAI, dan bagaimana masing-masing model ini dapat meningkatkan pemahaman siswa terhadap ajaran Islam?
Pilihan Jawaban:
A. PBL lebih menekankan pada pembuatan produk fisik, sedangkan PJBL lebih fokus pada diskusi dan analisis masalah
B. PJBL lebih cocok untuk pengajaran yang melibatkan diskusi kelompok, sedangkan PBL lebih banyak digunakan untuk kegiatan berbasis produk
C. PBL lebih menekankan pada penyelesaian masalah dengan analisis mendalam dan diskusi, sementara PJBL melibatkan siswa dalam proyek yang menghasilkan produk nyata dan solusi atas masalah sosial atau agama
D. PBL hanya efektif untuk topik-topik teoretis dalam PAI, sedangkan PJBL lebih efektif untuk topik-topik praktis
E. PBL dan PJBL tidak memiliki perbedaan signifikan dan dapat diterapkan secara bergantian
Kunci Jawaban: C
Pembahasan:
PBL fokus pada analisis kasus dan pemecahan masalah, sedangkan PJBL berorientasi pada hasil berupa produk nyata, seperti modul atau kegiatan sosial. Keduanya sama-sama kontekstual namun memiliki pendekatan yang berbeda dalam praktiknya.
🔸 Soal 3 – PJBL dan Pengembangan Karakter
Pertanyaan:
Bagaimana penerapan PJBL dalam pelajaran PAI dapat meningkatkan motivasi siswa dan mengembangkan sikap kepemimpinan serta kerja sama dalam konteks ajaran Islam?
Pilihan Jawaban:
A. PJBL tidak dapat meningkatkan motivasi siswa karena terlalu banyak mengandalkan teori
B. PJBL dapat meningkatkan motivasi siswa dengan melibatkan mereka dalam proyek nyata yang berhubungan dengan ajaran Islam
C. PJBL hanya efektif untuk aspek teknis ajaran Islam
D. PJBL cenderung menurunkan motivasi siswa karena terlalu fokus pada teori
E. PJBL lebih efektif untuk ajaran yang bersifat individual
Kunci Jawaban: B
Pembahasan:
PJBL memberi pengalaman langsung melalui proyek berbasis nilai Islam seperti kegiatan sosial, yang mendorong kolaborasi, kepemimpinan, dan empati. Ini sangat efektif dalam membentuk karakter religius dan sosial siswa.
🔸 Soal 4 – Tujuan Utama PBL
Pertanyaan:
Apa tujuan utama dari pendekatan pembelajaran berbasis masalah (PBL)?
Pilihan Jawaban:
A. Memberikan informasi secara langsung kepada siswa
B. Membimbing siswa dalam mempelajari materi melalui ceramah
C. Meningkatkan keterampilan analisis dan pemecahan masalah siswa
D. Menyelesaikan proyek dengan produk nyata sebagai hasil akhir
E. Memastikan siswa memahami konsep secara hafalan
Kunci Jawaban: C
Pembahasan:
PBL dirancang untuk menumbuhkan kemampuan berpikir kritis dan analitis dalam menghadapi masalah nyata. Pendekatan ini tidak sekadar mentransfer pengetahuan, melainkan menumbuhkan keterampilan belajar mandiri.
🔸 Soal 5 – Kompleksitas Masalah dalam PBL
Pertanyaan:
Mengapa masalah yang dihadirkan dalam PBL biasanya bersifat kompleks dan tidak terstruktur?
Pilihan Jawaban:
A. Untuk membingungkan siswa
B. Agar siswa lebih tergantung pada guru
C. Untuk mendorong siswa mengembangkan keterampilan berpikir kritis
D. Karena masalah sederhana tidak memerlukan pembelajaran mendalam
E. Untuk membatasi fokus pembelajaran
Kunci Jawaban: C
Pembahasan:
Masalah yang kompleks dan terbuka mendorong siswa menggali berbagai informasi, berpikir kritis, dan menyusun solusi dari berbagai sudut pandang. Ini menjadi kunci dari pembelajaran bermakna dalam PBL.
🔸 Soal 6 – Pembelajaran Berdiferensiasi: Konten
Pertanyaan:
Dalam konteks pembelajaran berdiferensiasi, apa yang seharusnya dilakukan guru jika menghadapi siswa dengan kemampuan pemahaman awal yang sangat beragam?
Pilihan Jawaban:
A. Memberikan materi yang sama kepada seluruh siswa
B. Menggunakan metode ceramah agar semua siswa mendapatkan informasi yang sama
C. Menyediakan bahan ajar dengan tingkat kesulitan berbeda sesuai dengan kebutuhan siswa
D. Menyerahkan tanggung jawab belajar sepenuhnya kepada siswa
E. Fokus hanya pada siswa yang memiliki pemahaman paling rendah
Kunci Jawaban: C
Pembahasan:
Pendekatan berdiferensiasi menekankan pentingnya menyesuaikan pembelajaran dengan kesiapan belajar, minat, dan profil siswa. Guru perlu menyediakan bahan ajar sesuai tingkat pemahaman siswa untuk mencapai hasil belajar yang optimal.
🔸 Soal 7 – Pembelajaran Berdiferensiasi: Minat
Pertanyaan:
Jika terdapat siswa yang menyukai teknologi, guru dapat:
Pilihan Jawaban:
A. Menugaskan mereka membaca buku teks terkait teknologi
B. Mengintegrasikan aplikasi atau perangkat lunak ke dalam aktivitas belajar mereka
C. Mengalihkan perhatian siswa pada materi lain yang dianggap lebih umum
D. Memberikan penilaian tambahan tanpa mengaitkan teknologi
E. Meminta siswa tersebut mengajarkan teknologi kepada temannya
Kunci Jawaban: B
Pembahasan:
Memanfaatkan minat siswa, seperti ketertarikan terhadap teknologi, akan meningkatkan motivasi dan keterlibatan dalam belajar. Mengintegrasikan aplikasi atau tools digital adalah strategi berdiferensiasi berbasis minat.
🔸 Soal 8 – Pembelajaran Berdiferensiasi: Gaya Belajar
Pertanyaan:
Apa strategi terbaik untuk mengakomodasi siswa dengan gaya belajar kinestetik?
Pilihan Jawaban:
A. Memberikan ceramah panjang
B. Menggunakan grafik dan diagram
C. Melibatkan siswa dalam kegiatan fisik seperti eksperimen atau simulasi
D. Memberikan tugas esai
E. Memutar video pembelajaran
Kunci Jawaban: C
Pembahasan:
Siswa kinestetik menyerap informasi dengan lebih baik melalui gerakan dan pengalaman langsung. Kegiatan seperti eksperimen dan simulasi sangat tepat bagi mereka.
🔸 Soal 9 – Manajemen Kelas dalam DBL
Pertanyaan:
Bagaimana cara terbaik mengelola kelas dengan aktivitas pembelajaran berbeda dalam waktu yang sama?
Pilihan Jawaban:
A. Memberikan aturan ketat agar seluruh siswa tetap diam
B. Mengelompokkan siswa berdasarkan preferensi dan memberi arahan jelas
C. Meminta siswa bekerja secara individu
D. Menghentikan semua aktivitas untuk fokus pada siswa tertentu
E. Menggunakan satu metode untuk semua
Kunci Jawaban: B
Pembahasan:
Pengelompokan berdasarkan preferensi dan kebutuhan mempermudah manajemen kelas yang menerapkan diferensiasi. Guru harus memberikan instruksi dan dukungan yang relevan bagi tiap kelompok.
🔸 Soal 10 – Materi dalam Kelas Multikultural
Pertanyaan:
Apa yang harus diperhatikan guru dalam memilih bahan ajar di kelas multikultural?
Pilihan Jawaban:
A. Hanya budaya mayoritas
B. Mengintegrasikan konten dari berbagai budaya siswa
C. Menghindari diskusi budaya
D. Memberikan bahan universal
E. Mengabaikan perbedaan budaya
Kunci Jawaban: B
Pembahasan:
Mengintegrasikan keberagaman budaya ke dalam pembelajaran menciptakan lingkungan yang inklusif dan meningkatkan rasa saling menghargai antar siswa.
🔸 Soal 11 – Tujuan TPACK
Pertanyaan:
Apa tujuan utama dari pendekatan TPACK dalam pembelajaran?
Pilihan Jawaban:
A. Menggantikan metode tradisional
B. Meningkatkan pemahaman siswa melalui integrasi konten, pedagogi, dan teknologi
C. Menggunakan teknologi untuk menggantikan guru
D. Menjadikan teknologi sebagai alat evaluasi utama
E. Mengutamakan software tanpa memperhatikan pedagogi
Kunci Jawaban: B
Pembahasan:
TPACK menekankan pentingnya sinergi antara pengetahuan isi, pedagogik, dan teknologi untuk menciptakan pembelajaran yang efektif dan sesuai zaman.
🔸 Soal 12 – Hubungan dalam Model TPACK
Pertanyaan:
Dalam model TPACK, hubungan antara konten, pedagogi, dan teknologi adalah...
Pilihan Jawaban:
A. Komponen yang berdiri sendiri
B. Teknologi sebagai penentu utama
C. Sebuah keseimbangan antara tiga komponen
D. Pedagogi sebagai satu-satunya kunci
E. Teknologi hanya untuk hiburan
Kunci Jawaban: C
Pembahasan:
Ketiga elemen dalam TPACK saling berinteraksi untuk menciptakan pembelajaran yang bermakna dan relevan.
🔸 Soal 13 – Ciri TPACK
Pertanyaan:
Apa yang membedakan TPACK dari model pembelajaran lain?
Pilihan Jawaban:
A. Wajib daring
B. Fokus pada teknologi
C. Mengintegrasikan konten, pedagogi, dan teknologi
D. Menekankan aspek kognitif
E. Hanya relevan untuk sains
Kunci Jawaban: C
Pembahasan:
Keunikan TPACK adalah integrasinya. Ini bukan sekadar teknologi, tetapi bagaimana teknologi mendukung pedagogi dan isi pelajaran.
🔸 Soal 14 – TK dalam TPACK
Pertanyaan:
"Technological Knowledge" dalam TPACK mengacu pada:
Pilihan Jawaban:
A. Pemahaman dan penggunaan teknologi dalam pembelajaran
B. Pengetahuan teori pendidikan
C. Pemahaman siswa terhadap materi
D. Kemampuan siswa menggunakan internet
E. Pengetahuan kurikulum
Kunci Jawaban: A
Pembahasan:
TK dalam TPACK berarti guru harus bisa memilih dan memanfaatkan teknologi secara bijak dalam pembelajaran.
🔸 Soal 15 – TPACK: Simulasi Sholat
Pertanyaan:
Guru menggunakan aplikasi simulasi interaktif untuk menjelaskan konsep sholat. Ini adalah perpaduan...
Pilihan Jawaban:
A. Pedagogical & Technological Knowledge
B. Content & Technological Knowledge
C. Technological Pedagogical Knowledge
D. Technological Content Knowledge
E. Pedagogical Content Knowledge
Kunci Jawaban: D
Pembahasan:
Penggunaan aplikasi (teknologi) untuk mengajarkan konten (sholat) disebut TCK.
🔸 Soal 16 – Tujuan Deep Learning
Pertanyaan:
Apa tujuan dari pendekatan Deep Learning?
Pilihan Jawaban:
A. Hafalan
B. Hafal tanpa aplikasi
C. Pemahaman mendalam, reflektif, dan bermakna
D. Ceramah konvensional
E. Banyak tugas tanpa makna
Kunci Jawaban: C
Pembahasan:
Deep learning mendorong pemahaman mendalam dan reflektif, bukan sekadar hafalan.
🔸 Soal 17 – Mindful Learning
Pertanyaan:
Dalam Mindful Learning, siswa diajak untuk…
Pilihan Jawaban:
A. Menghafal sebanyak mungkin
B. Fokus pada kesadaran penuh dalam proses belajar
C. Abaikan pengalaman pribadi
D. Tanpa refleksi
E. Selesaikan tugas tanpa paham
Kunci Jawaban: B
Pembahasan:
Mindful learning mengajarkan siswa hadir sepenuhnya dalam proses pembelajaran.
🔸 Soal 18 – Meaningful Learning
Pertanyaan:
Pembelajaran yang mengaitkan konsep dengan pengalaman pribadi adalah...
Pilihan Jawaban:
A. Mindful Learning
B. Meaningful Learning
C. Joyful Learning
D. Superficial Learning
E. Mechanical Learning
Kunci Jawaban: B
Pembahasan:
Meaningful learning relevan dengan pengalaman nyata siswa.
🔸 Soal 19 – Joyful Learning
Pertanyaan:
Contoh penerapan Joyful Learning dalam PAI...
Pilihan Jawaban:
A. Ceramah panjang
B. Hafalan tanpa makna
C. Kuis interaktif dengan aplikasi digital
D. Menyalin buku
E. Metode monoton
Kunci Jawaban: C
Pembahasan:
Kuis digital membuat pembelajaran menyenangkan dan aktif.
🔸 Soal 20 – Deep Learning PAI
Pertanyaan:
Tahap awal dalam pembelajaran berbasis Deep Learning dalam PAI?
Pilihan Jawaban:
A. Materi langsung
B. Mindfulness dan refleksi
C. Tugas tanpa penjelasan
D. Kuis
E. Ujian langsung
Kunci Jawaban: B
Pembahasan:
Refleksi di awal pembelajaran penting dalam Deep Learning.
🔸 Soal 21 – Tujuan Layanan Bimbingan Konseling
Pertanyaan:
Apa tujuan utama layanan bimbingan konseling menurut Prayitno (2004) dan Gibson & Mitchell (2003)?
Pilihan Jawaban:
A. Membantu individu menemukan pekerjaan yang sesuai
B. Memperbaiki hubungan interpersonal
C. Mengembangkan potensi individu dan menyelesaikan masalah secara mandiri
D. Mengarahkan individu mengikuti norma masyarakat
E. Memberi nasihat langsung tentang langkah yang harus diambil
Kunci Jawaban: C
Pembahasan:
Layanan bimbingan konseling bertujuan membantu individu berkembang optimal dan menyelesaikan masalah secara mandiri, bukan hanya memberi nasihat.
🔸 Soal 22 – Supervisi Klinis
Pertanyaan:
Bagaimana supervisi klinis dapat meningkatkan kualitas layanan konseling?
Pilihan Jawaban:
A. Memberikan penilaian umum terhadap supervisee
B. Menganalisis pola interaksi antara konselor dan klien secara rinci
C. Menetapkan standar etika baru
D. Memastikan supervisee mengikuti semua pedoman tanpa diskusi
E. Mengurangi durasi sesi konseling
Kunci Jawaban: B
Pembahasan:
Supervisi klinis menekankan observasi langsung dan analisis interaksi antara konselor dan klien untuk refleksi dan perbaikan profesional.
🔸 Soal 23 – Refleksi dalam Supervisi Klinis
Pertanyaan:
Mengapa refleksi menjadi bagian penting dalam supervisi klinis?
Pilihan Jawaban:
A. Karena supervisee menjadi tergantung pada supervisor
B. Karena refleksi membantu kenali area pengembangan pribadi dan profesional
C. Karena refleksi menghapus kebutuhan umpan balik
D. Karena hanya fokus pada kelemahan
E. Hanya digunakan untuk evaluasi supervisi
Kunci Jawaban: B
Pembahasan:
Refleksi mendalam membantu supervisee mengenali kekuatan dan kelemahan dalam praktik konseling sehingga tumbuh secara profesional.
🔸 Soal 24 – Strategi Sandwich Feedback
Pertanyaan:
Apa manfaat utama strategi "Sandwich Feedback" dalam supervisi klinis?
Pilihan Jawaban:
A. Meningkatkan jumlah kritik
B. Mengurangi kebutuhan umpan balik positif
C. Meningkatkan motivasi supervisee melalui suasana mendukung
D. Memberi tekanan lebih besar
E. Menghindari umpan balik negatif
Kunci Jawaban: C
Pembahasan:
Sandwich feedback menciptakan suasana positif: dimulai dengan apresiasi, diikuti kritik membangun, lalu ditutup dorongan atau pujian lagi.
🔸 Soal 25 – Teori Bimbingan dan Konseling
Pertanyaan:
Teori bimbingan konseling yang menekankan pentingnya memahami kebutuhan emosional dan spiritual siswa dalam PAI adalah...
Pilihan Jawaban:
A. Teori Behavioristik
B. Teori Humanistik
C. Teori Kognitif
D. Teori Konstruktivistik
E. Teori Psikoanalisis
Kunci Jawaban: B
Pembahasan:
Teori Humanistik memperhatikan aspek emosional dan spiritual serta potensi individu untuk berkembang secara utuh dan bermakna.
🔸 Soal 26 – Tujuan Pendidikan Inklusi
Pertanyaan:
Apa tujuan utama pendidikan inklusi?
Pilihan Jawaban:
A. Meningkatkan kemampuan akademik
B. Fokus pada pendidikan ABK
C. Memberi kesempatan yang sama bagi semua siswa
D. Menyederhanakan kurikulum
E. Meningkatkan penggunaan teknologi
Kunci Jawaban: C
Pembahasan:
Inklusi menekankan kesetaraan dan partisipasi penuh semua siswa dalam pembelajaran, tanpa diskriminasi.
🔸 Soal 27 – Kolaborasi dalam Pendidikan Inklusi
Pertanyaan:
Apa yang dimaksud kolaborasi dalam pendidikan inklusi?
Pilihan Jawaban:
A. Kerjasama sekolah dan pemerintah
B. Kolaborasi guru, orang tua, dan profesional mendukung perkembangan siswa
C. Interaksi siswa dengan dan tanpa disabilitas
D. Kolaborasi antar siswa dalam kelompok belajar
E. Guru berbagi metode
Kunci Jawaban: B
Pembahasan:
Kolaborasi yang dimaksud adalah antar pihak yang terlibat dalam pendidikan inklusif seperti guru, orang tua, psikolog, dan terapis.
🔸 Soal 28 – Kurikulum Fleksibel
Pertanyaan:
Bagaimana fleksibilitas kurikulum berperan dalam pendidikan inklusi?
Pilihan Jawaban:
A. Menyederhanakan pembelajaran untuk ABK
B. Menyesuaikan pembelajaran agar dapat diakses oleh semua siswa
C. Meningkatkan penggunaan ujian standar
D. Menggunakan kurikulum sama tanpa penyesuaian
E. Meningkatkan kesulitan materi
Kunci Jawaban: B
Pembahasan:
Fleksibilitas kurikulum memungkinkan siswa dengan latar belakang dan kebutuhan beragam untuk mendapatkan akses pembelajaran yang setara.
🔸 Soal 29 – Sikap Positif terhadap Keberagaman
Pertanyaan:
Apa dampak utama pengembangan sikap positif terhadap keberagaman dalam pendidikan inklusi?
Pilihan Jawaban:
A. Meningkatkan akademik
B. Adaptasi dengan kurikulum lebih ketat
C. Mandiri dan percaya diri tanpa keberagaman
D. Membangun masyarakat inklusif yang menghargai perbedaan
E. Menyederhanakan pembelajaran
Kunci Jawaban: D
Pembahasan:
Sikap positif terhadap keberagaman membentuk siswa yang mampu hidup di tengah masyarakat majemuk secara inklusif dan harmonis.
🔸 Soal 30 – Strategi Diferensiasi di Kelas Inklusi
Pertanyaan:
Strategi paling sesuai dengan pembelajaran berdiferensiasi di kelas inklusi?
Pilihan Jawaban:
A. Tugas yang sama untuk semua siswa
B. Satu metode pengajaran tanpa modifikasi
C. Memberi pilihan tugas (poster, esai, role play)
D. Memisahkan ABK dari siswa reguler
E. Mengandalkan buku teks tanpa media lain
Kunci Jawaban: C
Pembahasan:
Memberikan berbagai alternatif tugas sesuai gaya belajar siswa membantu inklusivitas dan keterlibatan aktif dalam pembelajaran.
🔸 Soal 31 – Karakteristik Generasi Z
Pertanyaan:
Salah satu karakteristik utama peserta didik Generasi Z adalah...
Pilihan Jawaban:
A. Suka teks tanpa visual
B. Menghindari teknologi
C. Responsif terhadap pembelajaran interaktif dan digital
D. Mengandalkan hafalan
E. Tidak tertarik proyek kolaboratif
Kunci Jawaban: C
Pembahasan:
Gen Z tumbuh dengan teknologi. Mereka menyukai interaksi digital, visual, dan pengalaman belajar berbasis aplikasi.
🔸 Soal 32 – Generasi Alpha
Pertanyaan:
Generasi Alpha memiliki kecenderungan belajar berbeda dari Gen Z karena…
Pilihan Jawaban:
A. Terbiasa dengan AI dan teknologi berbasis suara
B. Lebih suka metode ceramah
C. Lebih suka buku cetak
D. Suka interaksi tatap muka
E. Memiliki rentang perhatian lebih panjang
Kunci Jawaban: A
Pembahasan:
Generasi Alpha sejak kecil terpapar AI, voice assistant (seperti Siri, Alexa), dan lebih adaptif terhadap teknologi otomatis.
🔸 Soal 33 – Tantangan Mengajar Gen Z & Alpha
Pertanyaan:
Apa tantangan utama guru PAI dalam mengajar Gen Z dan Alpha?
Pilihan Jawaban:
A. Sulit menghafal
B. Kurangnya keterampilan guru dalam penggunaan teknologi
C. Siswa enggan berteknologi
D. Tidak ada perbedaan cara berpikir
E. Rendahnya kreativitas
Kunci Jawaban: B
Pembahasan:
Tantangan utama adalah kesiapan guru mengintegrasikan teknologi yang sesuai dengan karakter digital Gen Z & Alpha.
🔸 Soal 34 – Strategi Efektif
Pertanyaan:
Strategi pembelajaran yang efektif bagi Gen Z dan Alpha adalah...
Pilihan Jawaban:
A. Ceramah panjang
B. Teknologi digital seperti video, gamifikasi, dan platform daring
C. Metode hafalan
D. Hindari diskusi
E. Pendekatan satu arah
Kunci Jawaban: B
Pembahasan:
Gen Z dan Alpha menyukai interaktivitas dan pengalaman belajar yang dinamis melalui media digital.
🔸 Soal 35 – Kesulitan Pembelajaran Gen Z & Alpha
Pertanyaan:
Kapan Gen Z dan Alpha mengalami kesulitan dalam pembelajaran?
Pilihan Jawaban:
A. Saat proyek digital
B. Gunakan aplikasi
C. Saat pembelajaran monoton tanpa interaktif
D. Saat belajar online
E. Saat pakai media audiovisual
Kunci Jawaban: C
Pembahasan:
Pembelajaran yang pasif dan monoton membuat Gen Z dan Alpha mudah bosan dan kehilangan minat.
🔸 Soal 36 – Tantangan AI dalam Pembelajaran
Pertanyaan:
Apa tantangan utama guru dalam memanfaatkan AI di era digital?
Pilihan Jawaban:
A. Keterbatasan akses teknologi siswa
B. Kurangnya platform daring
C. Siswa enggan pakai teknologi
D. Ketidakmampuan memahami materi
E. Terlalu banyak alat
Kunci Jawaban: A
Pembahasan:
Akses ke teknologi dan koneksi internet masih menjadi tantangan terbesar dalam penerapan AI secara merata di kelas.
🔸 Soal 37 – AI dalam Pembelajaran
Pertanyaan:
Bagaimana AI membantu efektivitas pembelajaran siswa?
Pilihan Jawaban:
A. Menyediakan media menarik
B. Mempercepat evaluasi dan memberi umpan balik
C. Mengurangi interaksi guru
D. Gantikan peran guru
E. Kurangi jumlah materi
Kunci Jawaban: B
Pembahasan:
AI mampu melakukan penilaian otomatis dan memberi umpan balik cepat, yang membantu guru fokus pada pengembangan pembelajaran.
🔸 Soal 38 – Etika Guru dalam Penggunaan Teknologi
Pertanyaan:
Apa yang harus dipahami guru agar dapat menggunakan teknologi secara bertanggung jawab?
Pilihan Jawaban:
A. Gunakan teknologi tercanggih
B. Pahami etika dan privasi data siswa
C. Gunakan teknologi untuk tugas administratif
D. Fokus pada hasil ujian
E. Hindari teknologi
Kunci Jawaban: B
Pembahasan:
Etika teknologi dan privasi siswa wajib dipahami guru agar penggunaan digital tidak menyalahi regulasi atau merugikan siswa.
🔸 Soal 39 – Pelatihan Berkelanjutan
Pertanyaan:
Pelatihan guru di era AI bertujuan mengatasi...
Pilihan Jawaban:
A. Kurangnya motivasi siswa
B. Ketidakmampuan guru dalam teknologi
C. Kurangnya materi ajar
D. Terlalu banyak aplikasi
E. Kurang waktu perencanaan
Kunci Jawaban: B
Pembahasan:
Pelatihan bertujuan meningkatkan kompetensi guru agar dapat mengintegrasikan teknologi dan AI secara efektif dalam pembelajaran.
🔸 Soal 40 – Peran AI dalam Mendukung Guru
Pertanyaan:
Bagaimana peran utama AI dalam mendukung guru?
Pilihan Jawaban:
A. Gantikan guru
B. Membantu personalisasi pembelajaran sesuai kebutuhan siswa
C. Hapus asesmen manual
D. Kurangi interaksi
E. Hilangkan peran guru
Kunci Jawaban: B
Pembahasan:
AI mendukung guru dengan menyesuaikan pembelajaran secara individual, bukan menggantikan peran guru.
📝 Ingin dapat update soal, info terbaru PPG, dan bahan ajar PAI setiap hari? Yuk gabung ke komunitas guru nasional berikut ini:
📌 Saluran WA Ruang Info Guru Kemdikdasmen
📌 Grup WA Ruang Info Guru Kemdikdasmen
📌 Grup Facebook INFO KEMDIKDASMEN PPG SIM PKB 2025
📌 Grup Telegram 1 – Sharing Guru Belajar & Berbagi
📌 Grup Telegram 2 – Guru Pembelajar
Posting Komentar untuk "Prediksi Soal TAM Modul Pedagogik PPG Kemenag Guru PAI 2025"