Bukan Sekadar Anti-Bullying: 5 Hal Mengejutkan di Balik Gerakan #RukunSamaTeman

Kekhawatiran tentang perundungan (bullying) di sekolah menjadi keprihatinan bersama. Namun, saat publik terfokus pada gejalanya, Gerakan #RukunSamaTeman yang baru diluncurkan melakukan sebuah pivot strategis. Gerakan ini mengungkap bahwa masalah yang kita hadapi ternyata lebih dalam: bukan sekadar adanya kekerasan, melainkan lunturnya keakraban itu sendiri. Inilah jawaban yang lebih fundamental dan mengejutkan dari yang kita bayangkan.

--------------------------------------------------------------------------------

1. Krisis Sebenarnya Bukan Perundungan, Tapi "Terkikisnya Pertemanan"

Saat publik terpaku pada gejala (perundungan), Kemendikdasmen melakukan diagnosis radikal terhadap akar penyebabnya: sebuah "resesi pertemanan" di kalangan generasi muda. Gerakan ini tidak berfokus pada hukuman, melainkan pada pemulihan fondasi interaksi sosial. Seperti yang diceritakan Raffi Ahmad, interaksi fisik yang membangun empati—seperti bermain lompat tali dan bola bekel—kini telah digantikan oleh interaksi digital melalui gim Mobile Legends.

Pergeseran ini bukan sekadar perubahan zaman. Ini adalah krisis tersembunyi. Hilangnya interaksi tatap muka secara langsung mengikis kemampuan membaca isyarat non-verbal dan menumbuhkan empati, menciptakan lahan subur bagi perundungan dan masalah kesehatan mental. Inilah alasan Kemendikdasmen tidak hanya menargetkan pelaku, tetapi berupaya mengembalikan sekolah sebagai "ekosistem yang sehat", di mana anak bisa tumbuh sehat secara fisik, mental, dan sosial.

“Kita melihat ada gejala di lingkungan sekolah, walaupun memang baru sebagian kecil, di mana pertemanan itu mulai terkikis, keakraban dengan teman sebaya itu mulai luntur.” - Wamen Fajar Riza Ul Haq

--------------------------------------------------------------------------------

2. Pelajaran Terpenting Bukan di Buku Teks, Melainkan "Ilmu Adab"

Secara mengejutkan, Raffi Ahmad menyampaikan sebuah argumen yang membalik prioritas pendidikan konvensional. Menurutnya, ada yang lebih fundamental daripada kecerdasan akademis, yaitu "ilmu adab dan kehidupan" yang mencakup sopan santun, akhlak, dan rasa hormat. Kecerdasan tanpa adab yang baik bisa menjadi sia-sia, bahkan berbahaya—melahirkan orang pintar yang korupsi atau berani melawan orang tua.

Pesan ini menjadi sangat mendesak di era digital. Di zaman di mana informasi adalah komoditas dan kecerdasan dapat diakses dengan mudah, "adab" menjadi pembeda kritis. Adab adalah sistem operasi yang mencegah kecerdasan menjadi senjata untuk menyebar hoaks, ujaran kebencian, atau melakukan perundungan siber yang canggih. Esensi gerakan ini, seperti dalam lirik lagu "Pergi Belajar" yang dikutip Raffi, adalah tentang menghormati guru dan menyayangi teman. Setelah mengutip lirik tersebut, Raffi bahkan mengajak seluruh hadirin memberikan tepuk tangan sebagai bentuk apresiasi kepada para guru, sebuah penegasan adab dalam tindakan.

“...ilmu pendidikan itu penting tapi ada yang jauh lebih penting yaitu ilmu adab dan kehidupan itu yang harus kita tanamkan kepada anak-anak generasi muda kita.” - Raffi Ahmad

--------------------------------------------------------------------------------

3. Sekolah Bukan Sekadar Tempat Belajar, Tapi "Miniatur Masyarakat"

Wamen Atip Latipulhayat menawarkan sebuah perspektif filosofis: sekolah pada hakikatnya adalah miniatur dari masyarakat. Di sanalah murid dari berbagai latar belakang ekonomi dan sosial bertemu, berinteraksi, dan belajar hidup bersama dalam keberagaman. Dalam kerangka ini, Gerakan #RukunSamaTeman bukanlah sekadar program pertemanan biasa, melainkan sarana untuk melatih kebiasaan "bermasyarakat"—salah satu pilar utama dari 7 Kebiasaan Anak Indonesia Hebat (KAIH).

Kerangka KAIH yang lebih luas ini mencakup: Bangun Pagi, Beribadah, Berolahraga, Makan Sehat dan Bergizi, Gemar Belajar, Aktif Bermasyarakat, dan Tidur Cepat. Dengan menempatkan #RukunSamaTeman dalam konteks ini, kita melihat bahwa interaksi siswa bukan lagi sekadar "bermain", melainkan sebuah latihan menjadi warga negara yang baik—yang mampu menghargai perbedaan dan membangun kerukunan dalam skala yang lebih luas.

--------------------------------------------------------------------------------

4. Solusinya Bukan Cuma dari Pusat, Tapi dari Kearifan Lokal

Gerakan #RukunSamaTeman menolak pendekatan one-size-fits-all. Ini adalah sebuah desentralisasi strategis dalam pembangunan karakter, membuktikan bahwa cetak biru nasional paling efektif ketika dihidupkan melalui kearifan lokal. Contoh konkret datang dari Maluku Tenggara, di mana Bupati Muhamad Thaher Hanubun menghubungkan gerakan ini dengan filosofi lokal yang telah mengakar, yaitu Aini Ni Ain.

Filosofi ini memiliki makna mendalam: "rasa saling memiliki dan saling menjaga". Dengan mengadopsi nilai-nilai seperti ini, gerakan nasional menjadi lebih relevan dan mengakar kuat di berbagai daerah. Ini adalah bukti bahwa solusi untuk masalah nasional sering kali dapat ditemukan dalam kekayaan budaya setempat yang luhur, bukan hanya dalam instruksi dari pusat.

--------------------------------------------------------------------------------

5. Murid Bukan Objek, Tapi "Penggerak Utama Perubahan"

Inilah mungkin pergeseran paradigma paling mengejutkan: gerakan ini menempatkan murid sebagai subjek dan penggerak utama, bukan sekadar target program. Ini adalah sebuah revolusi pedagogis yang beralih dari "melindungi" murid menjadi "memperlengkapi" mereka dengan agensi. Bukti paling kuat adalah bahwa Kemendikdasmen secara sadar tidak menamakan sendiri para 'agen perubahan' di sekolah.

Sebaliknya, mereka secara terbuka mengajak para murid untuk ikut menentukan nama bagi para agen ini, dengan usulan seperti "Sahabat Sebaya" atau "Sahabat Aman". Para agen perubahan ini nantinya akan bekerja dengan tiga langkah sederhana: mengenali tanda-tanda teman yang butuh bantuan, mendukung mereka, dan melaporkan kepada guru jika diperlukan. Dengan menjadikan murid sebagai arsitek perubahan, gerakan ini menumbuhkan rasa kepemilikan dan tanggung jawab—sebuah pendekatan yang jauh lebih efektif daripada sekadar instruksi dari orang dewasa.

--------------------------------------------------------------------------------

Kesimpulan: Membangun Generasi, Bukan Sekadar Program

Pada akhirnya, #RukunSamaTeman jauh lebih dari sekadar kampanye anti-bullying. Ini bukanlah memo kebijakan yang akan tersimpan di arsip, melainkan sebuah "gerakan kultural" yang dirancang untuk mengubah interaksi sehari-hari di lorong sekolah, bukan hanya aturan di buku pedoman. Tujuannya selaras dengan pesan Presiden: melahirkan generasi yang kuat, cerdas, dan berkarakter.

Pada akhirnya, sekolah yang aman dan nyaman adalah tanggung jawab bersama. Apa langkah sederhana yang bisa kita mulai hari ini, di lingkungan kita masing-masing, untuk membantu menumbuhkan ekosistem yang lebih sehat bagi anak-anak kita?