PART 2 Soal Tes Akhir Modul (TAM) Pedagogik PPG Kemenag Guru Kelas MI

PART 1 KLIK DISINI : https://bpiabad21.blogspot.com/2025/04/part-1-soal-tes-akhir-modul-tam.html

Selamat datang di blog pendidikan BPI Abad 21! Dalam artikel ini, kami sajikan Part 2 Nomor 26-50, 25 soal lengkap Tes Akhir Modul (TAM) Pedagogik PPG Kemenag untuk Guru Kelas MI. Setiap soal dilengkapi dengan pilihan jawaban, kunci jawaban, serta penjelasan mendalam agar pembaca dapat memahami konsep pedagogik secara komprehensif.

Artikel ini sangat cocok bagi Anda yang sedang:

Mempersiapkan ujian TAM PPG Kemenag 2025
Mengulas kembali materi pedagogik PPG
Menyusun latihan soal bagi rekan sejawat

📘 Petunjuk Penggunaan

Bacalah setiap soal dengan saksama
Pahami penjelasan untuk memperkuat pemahaman konsep
Gunakan artikel ini sebagai bahan belajar mandiri atau kelompok

✅ Kumpulan Soal TAM Pedagogik PPG Guru Kelas MI PART 2

Berikut ini adalah soal nomor 26 sampai 50, lengkap dengan jawaban dan penjelasan.

Soal Nomor 26

Pertanyaan:
Teori Experiential Learning dapat meningkatkan kualitas pembelajaran mendalam, terutama dalam hubungan antara teori dan praktik dengan cara ....
Pilihan Jawaban:
A. Menekankan pengalaman langsung siswa
B. Fokus pada hafalan teori
C. Hanya berlaku jika siswa sudah menguasai teori
D. Tanpa pengalaman praktis
E. Tidak relevan di era teknologi
Kunci Jawaban: A
Penjelasan:
Experiential Learning (Kolb) menekankan bahwa belajar terjadi melalui siklus pengalaman langsung, refleksi, dan penerapan. Ini memperkuat keterkaitan antara teori dan praktik.

Soal Nomor 27

Pertanyaan:
Penerapan prinsip mindful, meaningful, dan joyful dalam pembelajaran mendalam dapat meningkatkan kualitas pengalaman belajar siswa secara holistik dengan cara ....
Pilihan Jawaban:
A. Mindful saja sudah cukup
B. Meaningful dan joyful hanya tambahan
C. Ketiganya saling mendukung keterlibatan emosional dan pemahaman
D. Joyful tidak diperlukan
E. Biarkan siswa belajar tanpa panduan
Kunci Jawaban: C
Penjelasan:
Ketiganya adalah bagian integral dari pembelajaran bermakna. Mindful mendorong kesadaran, meaningful memberikan relevansi, dan joyful meningkatkan motivasi.

Soal Nomor 28

Pertanyaan:
Berdasarkan prinsip pembelajaran mendalam, penerapan suasana belajar yang berkesadaran, bermakna, dan menggembirakan dapat memengaruhi kualitas pembelajaran siswa dengan ....
Pilihan Jawaban:
A. Cukup dengan aspek kognitif
B. Meningkatkan keterlibatan emosional dan kognitif siswa
C. Joyful tidak relevan
D. Ketiga prinsip diterapkan terpisah
E. Joyful bisa mengalihkan perhatian siswa
Kunci Jawaban: B
Penjelasan:
Lingkungan belajar yang positif, menyenangkan, dan relevan meningkatkan partisipasi dan retensi materi pembelajaran.

Soal Nomor 29

Pertanyaan:
Dalam pembelajaran berdiferensiasi, cara guru mengatur kegiatan belajar agar efektif dan sesuai dengan kebutuhan siswa disebut ....
Pilihan Jawaban:
A. Rencana Harian
B. Desain Pembelajaran Inklusif
C. Manajemen Kelas Berdiferensiasi
D. Standar Proses Nasional
E. Strategi Ujian Formatif
Kunci Jawaban: C
Penjelasan:
Manajemen kelas berdiferensiasi adalah strategi mengatur waktu, ruang, dan kegiatan pembelajaran agar memenuhi kebutuhan belajar yang beragam.

Soal Nomor 30

Pertanyaan:
Salah satu langkah penting dalam menerapkan pembelajaran berdiferensiasi adalah ....
Pilihan Jawaban:
A. Menggunakan satu strategi untuk semua siswa
B. Mengabaikan profil belajar siswa
C. Mengetahui kesiapan, minat, dan gaya belajar siswa
D. Memberikan tugas yang sama untuk semua
E. Menghindari pengelompokan
Kunci Jawaban: C
Penjelasan:
Mengetahui dan memahami karakteristik belajar siswa merupakan dasar utama dalam menerapkan pembelajaran berdiferensiasi secara efektif.

Soal Nomor 31

Pertanyaan:
Untuk mengetahui kesiapan belajar siswa, guru perlu melakukan ....
Pilihan Jawaban:
A. Penilaian harian
B. Penilaian formatif dan diagnostik
C. Penilaian sumatif saja
D. Penilaian acak
E. Hanya observasi
Kunci Jawaban: B
Penjelasan:
Penilaian formatif dan diagnostik digunakan untuk mengetahui tingkat pemahaman awal dan kesiapan siswa sebelum memulai pembelajaran.

Soal Nomor 32

Pertanyaan:
Dalam pembelajaran berdiferensiasi, siswa diberikan pilihan untuk menyajikan hasil belajarnya. Hal ini berkaitan dengan aspek ....
Pilihan Jawaban:
A. Konten
B. Proses
C. Lingkungan
D. Produk
E. Penilaian
Kunci Jawaban: D
Penjelasan:
Diferensiasi produk memungkinkan siswa menunjukkan hasil belajar melalui berbagai bentuk, sesuai dengan kekuatan dan minat mereka.

Soal Nomor 33

Pertanyaan:
Lingkungan belajar yang mendukung diferensiasi adalah yang ....
Pilihan Jawaban:
A. Kaku dan seragam
B. Fleksibel dan inklusif
C. Disiplin ketat
D. Minim interaksi
E. Bebas tanpa aturan
Kunci Jawaban: B
Penjelasan:
Lingkungan belajar yang mendukung diferensiasi harus ramah, adaptif, dan memungkinkan setiap siswa merasa aman serta dihargai.

Soal Nomor 34

Pertanyaan:
Manakah strategi yang dapat digunakan guru untuk mendukung pembelajaran berdiferensiasi di kelas besar?
Pilihan Jawaban:
A. Mengajar dengan satu metode
B. Menghindari diskusi
C. Menggunakan pengelompokan fleksibel
D. Memberikan soal yang sama
E. Menyerahkan tugas secara individu
Kunci Jawaban: C
Penjelasan:
Pengelompokan fleksibel memungkinkan siswa bekerja dengan rekan yang berbeda dan pada tingkat tantangan yang sesuai.

Soal Nomor 35

Pertanyaan:
Dalam penerapan PBL dan PjBL, peran refleksi siswa adalah untuk ....
Pilihan Jawaban:
A. Menyalin hasil proyek
B. Menjawab soal pilihan ganda
C. Merenungkan proses belajar dan hasilnya
D. Menghafal teori
E. Menyelesaikan proyek tanpa diskusi
Kunci Jawaban: C
Penjelasan:
Refleksi penting untuk membantu siswa memahami proses belajar, tantangan, dan pencapaian mereka.

Soal Nomor 36

Pertanyaan:
Salah satu indikator keberhasilan pembelajaran berbasis proyek adalah ....
Pilihan Jawaban:
A. Siswa menghafal teori yang diberikan guru
B. Guru menyampaikan materi secara lengkap
C. Hasil proyek memberi dampak nyata dan siswa mampu menjelaskan prosesnya
D. Siswa menyelesaikan tugas secara individu
E. Semua siswa menghasilkan proyek yang sama
Kunci Jawaban: C
Penjelasan:
Keberhasilan PjBL tidak hanya dilihat dari produk akhir, tetapi juga bagaimana siswa memahami dan merefleksikan proses serta dampak dari proyek tersebut.

Soal Nomor 37

Pertanyaan:
Salah satu prinsip utama dalam pembelajaran berbasis proyek adalah ....
Pilihan Jawaban:
A. Pembelajaran berpusat pada guru
B. Menyampaikan konten secara teoritis
C. Memberikan tugas praktik tanpa konteks
D. Siswa berperan aktif dan proyek berkaitan dengan dunia nyata
E. Menghindari penilaian proses
Kunci Jawaban: D
Penjelasan:
PjBL menekankan keterlibatan aktif siswa dalam menyelesaikan proyek yang relevan dengan kehidupan nyata, meningkatkan keterampilan berpikir dan kolaboratif.

Soal Nomor 38

Pertanyaan:
Dalam PBL, permasalahan yang disajikan kepada siswa sebaiknya bersifat ....
Pilihan Jawaban:
A. Tidak terkait dengan kehidupan
B. Tertutup dengan satu jawaban
C. Nyata, terbuka, dan kontekstual
D. Kompleks dan tidak bisa diselesaikan
E. Sesuai dengan jawaban guru
Kunci Jawaban: C
Penjelasan:
Masalah dalam PBL harus bersifat autentik dan terbuka agar dapat mendorong eksplorasi serta pemikiran kritis dari siswa.

Soal Nomor 39

Pertanyaan:
Dalam pembelajaran berdiferensiasi, pengelompokan siswa bisa berdasarkan ....
Pilihan Jawaban:
A. Tinggi badan dan usia
B. Minat, kesiapan, dan profil belajar
C. Nilai ujian sebelumnya saja
D. Urutan absen
E. Acak tanpa pertimbangan
Kunci Jawaban: B
Penjelasan:
Pengelompokan dalam diferensiasi pembelajaran didasarkan pada kesiapan, minat, dan gaya belajar agar kegiatan belajar lebih efektif dan relevan.

Soal Nomor 40

Pertanyaan:
Strategi “anchor activity” dalam kelas berdiferensiasi berfungsi untuk ....
Pilihan Jawaban:
A. Memberi hukuman pada siswa lambat
B. Mengisi waktu siswa saat guru sibuk
C. Memberi kegiatan utama yang dilakukan semua siswa
D. Memberikan kegiatan tambahan acak
E. Mengurangi beban kerja guru
Kunci Jawaban: C
Penjelasan:
Anchor activity adalah kegiatan utama yang diberikan kepada semua siswa, membantu menjaga keterlibatan sambil guru mengarahkan kelompok tertentu.

Soal Nomor 41

Pertanyaan:
TPACK terdiri dari tiga komponen utama, yaitu ....
Pilihan Jawaban:
A. Teknologi, Praktik, Kinerja
B. Teknologi, Pedagogi, Konten
C. Teori, Praktik, Konsep
D. Teknologi, Penilaian, Kurikulum
E. Teknologi, Proyek, Kolaborasi
Kunci Jawaban: B
Penjelasan:
TPACK adalah kerangka integrasi Technological, Pedagogical, dan Content Knowledge dalam proses pembelajaran.

Soal Nomor 42

Pertanyaan:
Tujuan utama pembelajaran berdiferensiasi adalah ....
Pilihan Jawaban:
A. Memberi tugas yang sama
B. Mempermudah guru mengajar
C. Memenuhi kebutuhan belajar siswa yang beragam
D. Menyederhanakan kurikulum
E. Meningkatkan nilai tanpa evaluasi
Kunci Jawaban: C
Penjelasan:
Pembelajaran berdiferensiasi bertujuan agar setiap siswa dapat belajar sesuai dengan kebutuhan, kemampuan, dan gaya belajarnya masing-masing.

Soal Nomor 43

Pertanyaan:
Contoh implementasi diferensiasi proses adalah ....
Pilihan Jawaban:
A. Memberi semua siswa ceramah
B. Mengubah jadwal pelajaran
C. Menyediakan cara belajar berbeda seperti diskusi, eksperimen, atau simulasi
D. Memberikan tugas rumah
E. Mengurangi waktu belajar
Kunci Jawaban: C
Penjelasan:
Diferensiasi proses memberi alternatif cara siswa dalam menyerap informasi sesuai gaya belajar mereka.

Soal Nomor 44

Pertanyaan:
Apa peran utama guru dalam pembelajaran berbasis proyek?
Pilihan Jawaban:
A. Memberikan penjelasan teori
B. Menentukan semua solusi
C. Fasilitator dan pembimbing proses
D. Memberikan ceramah panjang
E. Menghindari eksplorasi siswa
Kunci Jawaban: C
Penjelasan:
Dalam PjBL, guru bertugas memfasilitasi dan membimbing siswa selama proses pengerjaan proyek, bukan sebagai sumber utama informasi.

Soal Nomor 45

Pertanyaan:
Perbedaan utama PBL dan PjBL terletak pada ....
Pilihan Jawaban:
A. Jenis soal ujian
B. Kegiatan proyek dan produk nyata
C. Waktu belajar
D. Media belajar
E. Bentuk kurikulum
Kunci Jawaban: B
Penjelasan:
PjBL menekankan pada produk nyata yang dihasilkan dari proyek, sedangkan PBL lebih fokus pada pemecahan masalah.

Soal Nomor 46

Pertanyaan:
Dalam pembelajaran berdiferensiasi, guru perlu menyesuaikan pendekatan berdasarkan ....
Pilihan Jawaban:
A. Keinginan kepala sekolah
B. Nilai Ujian Nasional
C. Minat, kesiapan, dan profil belajar siswa
D. Anggaran BOS
E. Rata-rata nilai kelas
Kunci Jawaban: C
Penjelasan:
Tiga aspek utama dalam pembelajaran berdiferensiasi adalah kesiapan, minat, dan profil belajar siswa.

Soal Nomor 47

Pertanyaan:
Strategi penilaian dalam pembelajaran berdiferensiasi yang baik adalah ....
Pilihan Jawaban:
A. Satu jenis penilaian untuk semua siswa
B. Penilaian tertulis saja
C. Penilaian variatif dan autentik sesuai kebutuhan siswa
D. Tidak perlu penilaian
E. Penilaian hanya untuk siswa pintar
Kunci Jawaban: C
Penjelasan:
Penilaian berdiferensiasi memberikan kesempatan pada semua siswa untuk menunjukkan hasil belajar melalui berbagai cara yang sesuai dengan kekuatan mereka.

Soal Nomor 48

Pertanyaan:
Alasan pentingnya pembelajaran diferensiasi di kelas adalah ....
Pilihan Jawaban:
A. Agar semua siswa belajar dengan cara yang sama
B. Mempermudah ujian
C. Menghargai perbedaan dan mengoptimalkan potensi siswa
D. Menyederhanakan RPP
E. Meningkatkan nilai rapor
Kunci Jawaban: C
Penjelasan:
Dengan diferensiasi, guru bisa menciptakan pembelajaran yang inklusif dan adil, menghargai keragaman yang ada di kelas.

Soal Nomor 49

Pertanyaan:
Dalam pembelajaran berdiferensiasi, guru dapat membuat “choice board”. Tujuannya adalah ....
Pilihan Jawaban:
A. Membatasi kegiatan siswa
B. Memberi pilihan kegiatan sesuai minat dan gaya belajar
C. Menyeragamkan kegiatan
D. Menghindari kolaborasi
E. Mengurangi waktu pembelajaran
Kunci Jawaban: B
Penjelasan:
Choice board memberikan kebebasan pada siswa untuk memilih aktivitas belajar yang paling sesuai dengan kekuatan dan minat mereka.

Soal Nomor 50

Pertanyaan:
Salah satu bentuk pembelajaran berdiferensiasi yang paling efektif adalah ....
Pilihan Jawaban:
A. Satu model pembelajaran untuk semua
B. Pembelajaran pasif
C. Memberikan fleksibilitas dalam konten, proses, dan produk
D. Semua siswa membaca buku yang sama
E. Menggunakan satu jenis tugas
Kunci Jawaban: C
Penjelasan:
Fleksibilitas dalam konten, proses, dan produk merupakan ciri utama diferensiasi agar setiap siswa belajar secara optimal sesuai kebutuhannya.